很多ACCA學(xué)習(xí)者特別是初學(xué)者都感到ACCA課程知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，進(jìn)而導(dǎo)致看書或者聽課所達(dá)到的效果都所謂的“水過地皮濕”，在學(xué)習(xí)完一個(gè)部分、一個(gè)章節(jié)之后不能很好的串聯(lián)起知識(shí)。在此介紹一種知識(shí)記憶方法，供各位備考者參考。先來談?wù)労芏喔杏XACCA信息量大的備考者的思維模式。這種思維模式的基礎(chǔ)是一維的思考記憶形式，這部分備考者在看課本看講義是往往是一行一行再一行地往下看，看材料的過程中沒有應(yīng)有的停頓，自己的思路完全跟著課本的文字往下走。
　　這種思維方式會(huì)導(dǎo)致看了后面忘了前面，因?yàn)檫@種思維方式?jīng)]有建立起部分之間、章節(jié)之間、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與溝通。失去了這種溝通就使得學(xué)習(xí)的知識(shí)顯得零散破碎。要建立起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，有多種方法可供參考。下面我就介紹一種最常見的聯(lián)系知識(shí)的模式，學(xué)習(xí)多數(shù)知識(shí)都可以應(yīng)用這個(gè)模式來串聯(lián)前后。
　　首先，我們來解決WHY這個(gè)問題。我們認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的起點(diǎn)是理解他的來源，也可以說是存在的意義。放到學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)領(lǐng)域看，就是理解為什么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在這里出現(xiàn)了。理解為什么的問題，一般有兩個(gè)思路。一個(gè)是分析他的必然性。比如公司治理模式的出現(xiàn)是代理問題的要求是公司制度發(fā)展到一定階段必然的產(chǎn)物，這個(gè)方面?zhèn)戎赜诔薪永碚搧碓础Ａ硪粋€(gè)方面就是研究他的重要性，這一方面?zhèn)戎赜谡撌鰧?duì)之后事物的影響。比如，公司治理體系的出現(xiàn)不僅解決了一部分代理問題而且事實(shí)上促進(jìn)了現(xiàn)代資本市場(chǎng)的繁榮與穩(wěn)定。其次，我們來解決是什么的問題。我們了解了這個(gè)知識(shí)的來源之后就應(yīng)該開始剖析這個(gè)知識(shí)的內(nèi)涵。這一般包括定義、分類、評(píng)價(jià)等三個(gè)方面的內(nèi)容。
　　這些部分的內(nèi)容是構(gòu)成知識(shí)的主題內(nèi)容。最后，也是最重要的內(nèi)容，是解決HOW的問題。也就是要解決，我們知道了這個(gè)知識(shí)從哪里來，是什么，那么我們接下來怎么運(yùn)用這個(gè)知識(shí)呢？比如，我們學(xué)習(xí)了波特五力分析模型，知道了是行業(yè)分析需求理論界提出這樣的一個(gè)工具，也知道了五個(gè)力分別代表著什么之后，我們要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用到實(shí)際工作中去，對(duì)于我們考生來說就是如何運(yùn)用到考試的題目中去。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)用知識(shí)應(yīng)該是靈活的而不是形而上地套用默寫知識(shí)。比如，分析煙草專賣局就不可能找出一個(gè)同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)者，因?yàn)槲覈?guó)實(shí)行的是煙草專營(yíng)模式所有的卷煙銷售都要通過煙草專賣局，在這種情況下這個(gè)部分的分析就和其他行業(yè)不同，我們不去分析其他競(jìng)爭(zhēng)者（因?yàn)椴淮嬖冢┪覀兛梢灾卣務(wù)勔患要?dú)大的這種市場(chǎng)狀況。
　　
　　　　　　
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