在新學(xué)期開始時(shí)向大學(xué)生推薦一本書《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 學(xué)習(xí)篇》，推薦大學(xué)生們把這本書好好閱讀幾遍，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考能改變你的一生。
　　從書中摘錄一篇整體式學(xué)習(xí)方法，跟大家分享一下：
　　美國有個(gè)人叫斯科特·楊，他曾在一年內(nèi)在麻省理工學(xué)院（MIT）學(xué)完了別人需要四年才能掌握的33門課程，這不科學(xué)啊！
　　他把他的學(xué)習(xí)方法叫做“整體式學(xué)習(xí)”，并把他的很多方法總結(jié)成了一本薄薄的小書，叫Learn more Study less，我認(rèn)為這本書寫得非常好，也和我們前面介紹的優(yōu)秀思維者的學(xué)習(xí)方法相輔相成，掌握這種方法學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期多自學(xué)10門課，以中國大學(xué)教育的水平，真不是難事。
　　要學(xué)會(huì)整體式學(xué)習(xí)方法，也需要經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)，在沒有循序漸進(jìn)掌握之前，你的學(xué)習(xí)效率可能還不如那些死記硬背抓重點(diǎn)的同學(xué)。這就好比是一名運(yùn)動(dòng)員為了提高成績改變自己的技術(shù)動(dòng)作，在短期內(nèi)他的競(jìng)技水平還會(huì)下降，但是一旦他掌握了新技術(shù)，很快競(jìng)技水平可以穩(wěn)定上一個(gè)臺(tái)階。換句話說，當(dāng)你掌握了整體式學(xué)習(xí)技術(shù)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)突飛猛進(jìn)，讓你成為一名真正的終身學(xué)習(xí)者，而那些大學(xué)能拿獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，在未來的職業(yè)生涯中，始終停留在機(jī)械學(xué)習(xí)的水平，只會(huì)被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。
　　要學(xué)會(huì)整體式學(xué)習(xí)，大腦里面首先要建立知識(shí)的“結(jié)構(gòu)”，結(jié)構(gòu)就好像是一座城市的地圖，一旦你記得整個(gè)城市的地圖，哪里增加一個(gè)房子，更新一個(gè)房子，你可以很快完成知識(shí)的更新，而且你知道哪些房子是地標(biāo)建筑，哪些是不重要的。這樣你看到新的房子，就可以很快做出判斷，是需要重點(diǎn)注意還是可以忽略不計(jì)。如果沒有地圖導(dǎo)引，就好比你去一個(gè)陌生的城市，哪里都是房子，哪里都是路，你就會(huì)迷失了方向。
　　是不是覺得有的課程你可以輕松拿下，有的課程你學(xué)起來無比吃力？那就是因?yàn)橛械膶W(xué)科你已經(jīng)有了整體的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就是這門學(xué)科的知識(shí)地圖，你學(xué)起來一切內(nèi)容就好比讓你找你家附近的新房子，稍微費(fèi)點(diǎn)力氣就搞定。新來的信息好比不同的車流，你就好比是城市的交警，你能把他們指揮得井井有條。
　　有些學(xué)科你大腦完全沒有結(jié)構(gòu)框架，也就是沒有地圖的概念，萬一遇到一個(gè)頭腦不清的老師，他教給你的也是一個(gè)處處違章搭建，處處是錯(cuò)誤道路的地圖，你自然會(huì)迷路。
　　大學(xué)里所謂大師應(yīng)該是能從無到有搭建框架的人，所謂老師，應(yīng)該是能把大家認(rèn)可的經(jīng)典框架復(fù)制到學(xué)生頭腦里的人。
　　整體性學(xué)習(xí)可分六個(gè)階段進(jìn)行：
　　1.獲取階段
　　一切可以吸收的信息都是獲取，可以通過看、聽、讀、寫、觸摸等方式獲得。好的信息獲取者會(huì)努力提升自己抓住關(guān)鍵信息的能力：
　　你不妨觀察自己閱讀一頁材料，或者一堂課，或者其他，并獲得80%的理解，你要花費(fèi)多少時(shí)間？
　　要提高自己的獲取信息能力，*9步是簡(jiǎn)化。
　　比如我們讀三國看諸葛亮打孟獲一章，簡(jiǎn)化成一句話就是諸葛亮七擒七縱孟獲，雖然損失了很多細(xì)節(jié)，但是對(duì)于大情節(jié)，這一句話已經(jīng)抓住了全部重點(diǎn)信息。
　　簡(jiǎn)化需要你在獲取信息時(shí)刪除一些無關(guān)的信息，抓住有價(jià)值的信息，有些信息你覺得不重要，請(qǐng)大膽跳過，不要擔(dān)心自己沒有掌握，而錯(cuò)過什么。
　　從這個(gè)角度，做PPT是一種很好的簡(jiǎn)化能力的訓(xùn)練方式，因?yàn)榘岩欢卧挿旁赑PT上，必須變成一句話，你必須做到抓住核心信息不損失。
　　有了簡(jiǎn)化能力，你就應(yīng)該盡可能占有有價(jià)值的資料。一年讀一百本書，總比一年讀三四本書強(qiáng)，這就是容量的問題。
　　有的同學(xué)一年看不了十本書，有的同學(xué)一年能看一百本書，容量差距非常大。為什么會(huì)這樣？人的大腦不是差不多嗎？
　　這就好比是你的胃，經(jīng)常吃兩碗飯的人，胃就被撐大了，其實(shí)吃一碗就足夠能量消耗了。大腦的容量會(huì)隨你閱讀量增加而變得更加會(huì)組織信息，如果你總是缺乏足夠的閱讀量，大腦容量就會(huì)退化到只能看看《知音》和《故事會(huì)》了。
　　簡(jiǎn)化信息，提高容量，最終一個(gè)目標(biāo)是提升你獲取信息的速度，能在一個(gè)小時(shí)快速讀完一本書，并抓住核心信息會(huì)比花一天要好，但是速度和信息獲取也是一對(duì)矛盾的關(guān)系。
　　很多學(xué)生難以掌握的關(guān)鍵就是為了充分獲取信息，而犧牲了速度。其實(shí)，考慮到信息的簡(jiǎn)化，我們完全可以在很多情況下采取犧牲信息而獲取速度的閱讀方式。
　　2.明白階段
　　獲取信息而不求理解是無意義的填鴨式學(xué)習(xí)，一段話，一篇文章你不理解它的含義，想在實(shí)際工作中運(yùn)用是不可能的，從這個(gè)意義上講，明白階段是不可跨越的。
　　大部分人能感受到明白階段，比如知道一個(gè)公式是什么意思，每個(gè)符號(hào)代表什么，然后能夠通過反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)掌握利用這個(gè)公式解決某類問題。這就是明白階段的學(xué)習(xí)。
　　可惜大部分人進(jìn)入明白階段后學(xué)習(xí)就止步不前了，你還得進(jìn)入更高的拓展階段。
　　3.拓展階段
　　到了拓展階段，你必須了解一個(gè)公式是怎樣推導(dǎo)來的，它與其他公式的關(guān)系，有什么邊界限制，以及怎樣用它來解決不同的問題。
　　拓展階段才是真正的整體性學(xué)習(xí)開始。你開始把你學(xué)到的知識(shí)模型和其他的信息建立聯(lián)系了。
　　你可以了解一個(gè)公式的來龍去脈，這是深度拓展，你也可以了解一個(gè)公式相關(guān)結(jié)論，這是橫向拓展。
　　最終你會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)公式和其他學(xué)科知識(shí)的跨界聯(lián)系，這是一種難度*5也是最有創(chuàng)造力的縱向拓展。
　　比如秋葉老師在學(xué)習(xí)PPT時(shí)領(lǐng)悟到排版的原則，然后進(jìn)一步了解了關(guān)于字體、段落、配色等相關(guān)知識(shí)后，把PPT制作技巧和方法移植到制作簡(jiǎn)歷上，在很短的時(shí)間內(nèi)幫助很多人制作出了大量精美的一頁紙簡(jiǎn)歷。
　　排版原則，就是在PPT領(lǐng)域可以具體化的知識(shí)。比如字體、段落、配色就是知識(shí)橫向拓展，和簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)結(jié)合就是知識(shí)縱向拓展。
　　拿概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課舉例，上過這門課程的人無不被各種積分、概率密度分布和檢驗(yàn)搞得抓狂。在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候恨不得把書撕爛煮湯喝。但是在這些古怪的符號(hào)背后卻是活生生的數(shù)學(xué)：
　　追求幾個(gè)女生才能找到真愛？
　　如何排隊(duì)才最節(jié)約時(shí)間？
　　甚至可以通過日常購物來推算出孕婦的預(yù)產(chǎn)期。
　　這門年輕的學(xué)科早已經(jīng)在生物學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)和環(huán)境科學(xué)等各領(lǐng)域開花結(jié)果了。
　　4.糾錯(cuò)階段
　　所有的知識(shí)結(jié)構(gòu)都可能有錯(cuò)誤，當(dāng)你建立知識(shí)結(jié)構(gòu)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的信息，彌補(bǔ)你知識(shí)的漏洞或錯(cuò)誤，你就需要定期修正你的知識(shí)框架，讓它更能夠解釋世界。
　　比方說，有些女孩子小時(shí)候認(rèn)為愛情是甜蜜的，很容易輕信男生，結(jié)果很多人有了一些不愉快的經(jīng)歷后，她們又認(rèn)為男人都是騙人的。但是等她們找到真愛走向幸福的婚姻后，她們才明白，這個(gè)世界上有很多種人，你遇到合適的人才能走向好的結(jié)局。而前面的種種經(jīng)歷，就是為了讓你能把握最合適你的那個(gè)人修煉的過程，修煉得好，幸福圓滿，否則一輩子生活在怨氣糾結(jié)里。
　　這個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，就是一個(gè)對(duì)愛情認(rèn)識(shí)不斷修正糾錯(cuò)的過程。
　　5.應(yīng)用階段
　　其實(shí)在明白階段你就可以反復(fù)應(yīng)用你的知識(shí)，做到學(xué)三舉一，而在拓展階段你要把你學(xué)到的知識(shí)反復(fù)用到不同的場(chǎng)合或領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)舉一反三。
　　比如市場(chǎng)營銷專業(yè)的大學(xué)生幾乎都學(xué)過一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)，但是有幾個(gè)營銷專業(yè)的學(xué)生能把統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)用在他的工作中？比方說如何判斷一份調(diào)研樣本的數(shù)據(jù)是否可靠？
　　6.測(cè)試階段
　　不管是哪個(gè)階段，都需要經(jīng)過測(cè)試。
　　獲取階段的測(cè)試：你以前聽過或看過這個(gè)知識(shí)嗎？
　　明白階段的測(cè)試：你理解這個(gè)知識(shí)的含義嗎？
　　拓展階段的測(cè)試：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何推導(dǎo)得到的？
　　糾錯(cuò)階段的測(cè)試：你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有哪些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)？
　　應(yīng)用階段的測(cè)試：你能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)到不同的領(lǐng)域嗎？
　　通過以上六個(gè)階段，你就進(jìn)入了整體式學(xué)習(xí)的模式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多乏味的課程，都開始變得饒有興趣，因?yàn)槟憧梢杂盟鉀Q或解釋現(xiàn)實(shí)的問題。否則每一門功課都對(duì)你是折磨。
　　100天行動(dòng)讀者反饋
　　@朕就是這樣的女漢子
　　掐指一算，今天是開始跑步的第5個(gè)月啦——150多天的日子里，基本，除了中間去了一趟中途旅行，暫停了12天?，F(xiàn)在基本可以跑10k不喘氣啦——還有75天就要考BECH啦——堅(jiān)持，不要放棄！
　　@主旋律
　　順便報(bào)告一下100天行動(dòng)進(jìn)展。目前執(zhí)行的有兩個(gè)百日行動(dòng)，一個(gè)是每天早晚各50個(gè)仰臥起坐，截止3月8號(hào)已經(jīng)21天了，這個(gè)基本沒有阻力，應(yīng)該可以按計(jì)劃完成；另一個(gè)是每天素描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，截止3月8號(hào)，才8天，雖然每天有花很多業(yè)余時(shí)間、精力，但是閉門造車，盲人摸象，進(jìn)步不明顯。骨子里的焦躁又有點(diǎn)兒苗頭了，在努力調(diào)整。也許素描練習(xí)需要不止一個(gè)百日計(jì)劃，無論如何，已經(jīng)在路上了。感謝戰(zhàn)隼老師繼續(xù)給我們供應(yīng)精神食糧！
　　漫漫考試路，各位考生，您準(zhǔn)備好了嗎？如何快樂高效的學(xué)習(xí)？高頓網(wǎng)校為廣大學(xué)員提供2015年ACCA考試網(wǎng)絡(luò)課程，請(qǐng)各位考生緊跟網(wǎng)校名師的步伐盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)，讓高頓與您共同努力，2015年考試順利通過！祝您夢(mèng)想成真！免費(fèi)聽課》
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85%的人正在學(xué)習(xí)該課程ACCA 全維度網(wǎng)課體驗(yàn)課程
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