P2 2014/DEC 53%
  2014/10
  10/11才從家里回到學(xué)校,看看手機上的倒計時軟件,我不得不承認,那個時候,我有些心虛了。4P大戰(zhàn)就這樣開始了,我的準備的策略是齊頭并進,而不是一起看完一門再去看另一門。齊頭并進的策略可以牽制著意志薄弱的人,防止他們拖拖拉拉從而完全放棄哪一門。真的是從十一長假結(jié)束的時候,心里隱約有了譜,知道要在什么時候看完什么,做完什么,完成哪些任務(wù)。但是所有計劃的有效性都必須依靠行動的執(zhí)行。到考試前,剛剛好完成了任務(wù),心里也坦然了些,知道自己應(yīng)該可以過了。
  P2呢
  我真的不是很喜歡學(xué)習(xí)這門課,MIKE JIAN也時常打趣道,對于那些很厭惡的財務(wù)會計的人來說,這個是ACCA里面最后強制的財務(wù)會計部分了。一開始看P2的卷子時候,我相信大部分人和我一樣在吐槽ACCA為什么要出P2的卷子。為什么不是65分的合并報表?為什么會有很頭疼的文字題?一度懷疑自己真的會不會過。
  我自我安慰,這個考試只要50分,你就可以PASS了。前面的合并報表做到25分,15分的文字題中道德那塊,可以得到全分6分(MIKE JIAN關(guān)于道德這塊的總結(jié)是十分有用的,考前被了下效果真的很不錯),還有一個9分的文字題,可以得到4分吧,這樣*9大題50分,你就會有35分了,那么后面的50分文字題,你只需要得到15分。壓力一下子被化解了,也終于理解了為什么這門課會有大約50%的過關(guān)率。
  *9題的合并報表真心是關(guān)鍵了。(千萬別高估你的文字題水平=-=)老老實實聽了MIKE JIAN的話把他上課講的真題都老老實實做了筆記,后來自己來回反復(fù)做了4 5 遍(其實合并報表的題目真的不多阿)。JIAN在網(wǎng)課中講的框架方法是精髓,做題做到后來,我也能很快很清楚的各種不平的貓膩。報表中很多都是常規(guī)考點,還有一小部分的迷糊的考點(我容易犯迷糊的)和一兩個你完全沒意識的考點,而你所需做的,是把握好基礎(chǔ)的,慢慢攻克“迷糊的”。至于完全不會的那些,真的只能說淡定。表雖然配不平,你還是可以得到很多分。
  Tip1:每個working一定要很清晰,這樣可以讓考官能多給你點分(這個是我F7沒有考到理想分數(shù)的教訓(xùn)-0-)
  文字題部分
  只能說得分率很低,我真心聽了JIAN的復(fù)習(xí)課,以至于看到道德題目的時候,很開心地把答案寫了上去。后面的234答題部分,我其實知道自己的答案真的很爛阿,但是還是會耐著性子,仔細讀題,想著怎么分配下分值。例如:寫出案例涉及了IFRSX 還是IASX,然后把自己知道的關(guān)于IFRS X IASX的都寫出來。也許這樣就得到了3分,然后在把案例情況對照IFRS /IAS說一下,在寫出你的處理方案,那么一個7分的題目,至少得到了3分(額,如果你忘記了這是IFRS IAS幾,也想不起相關(guān)的知識點了,真的只能說如果不過了是你的責(zé)任了。)
  卷子
  看到P2卷子,有一點點開心。因為*9題終于正常了,是平時練得最多的類型的題目,慢慢把每個note讀完,雖然有的不是很確定,但是自己心里始終有底了,覺得應(yīng)該比較順。(即使不平也無所謂啦)后面的文字題,也真的是按照上述方法“糊弄”過去了。有點愧對蹇老師的是,我直到考試結(jié)束才從別人的議論中知道P2那個最后一題額原來不是他強調(diào)過的那個知識點,但是就是因為不知道看到最后一題的時候,還是很淡定寫完了。雖然考了53=-=,但是真心想說P2 再見,終于過了。
  P3 2014/DEC 50%
  ——知識點易,考高分難,且考且珍惜。
  P3這門課,說實話知識點是簡單的,主要是模型的運用,但是考高分卻比較難。
  當時自己的心思可能都放在其他相對而言比較難纏的科目上去了,(P245),留給P3的時間真心不多。但是最幸運的是,自己在高頓網(wǎng)校上下載到了浙江財經(jīng)學(xué)院詹也老師的那本關(guān)于P3模型的總結(jié)和Darren Spark 的P3思維導(dǎo)圖??糚5前一天晚上,我不擔(dān)心P5,反而擔(dān)心剩下幾天怎么看P3 P2.那兩門。一考完P(guān)5,還是回到圖書館,拿起那兩本寶典開始復(fù)習(xí)起來(PS.抱佛腳是有限度的,你*4之前安分地聽了網(wǎng)課,對P3知識點基本上有了了解,甚至是有些你已經(jīng)背上了)。后面的復(fù)習(xí)只是把你零散的被封印的知識點給召喚出,串起來。
  但是只會知識點是遠遠不夠的,“實踐”勝于“理論”。我是指,你*4有“看”P3的練習(xí)冊。
  我是個比較懶的人,但還是會強迫自己要看完題目后有自己的思路,然后再去對照答案,記住,在你讀題和讀答案的時候,務(wù)必務(wù)必要用熒光筆把重要部分標注下。這樣日后再次復(fù)習(xí)時候,會特別省力。仔細分析題目的分值分配,題干給的思路。當然答案即使是BPP給的答案也不是非常practical的,可能只有3分的話,它居然給了那么一大段,你顯然在考試時候不寫出那么多,那么你只需要用熒光筆對照分值,看下到底哪些才是值這三分的重中之重。對于一本書的答案的仔細剖析勝過你盲目的不加以歸納的做題目。
  PS:考前結(jié)合各家啊的預(yù)測去復(fù)習(xí),千萬不要完全依賴預(yù)測。然后根據(jù)列出的知識點,打開練習(xí)冊的目錄(有按照知識點區(qū)分的目錄)找一些經(jīng)典的題目啦!
  只有認真地讀完答案,你可能才知道原來自己在哪個地方腦洞還是不夠深阿=-=分析的是多么膚淺。
  P4  2014/DEC 60%
  P4是最最最最的意外的“逆襲”
  P4是F9的升級版,IRR—MIRRNPV---APV 額就是諸如此類的進化。還有對于利率和匯率風(fēng)險的詳解。
  我不知道別人的F9學(xué)得如何,但是我知道自己的F9學(xué)的很爛。雖然F9同樣是60分收尾,但是即便是考完F9,我也不知道IRR的內(nèi)涵和局限,當時F9的輔導(dǎo)資料上也只是對IRR的局限很簡短地帶過。以至于我一直以為IRR是一種完善到無需升級版本來修復(fù)bug的方法。MIRR APV的計算一直是P4的*9道50分計算大題的主角候選。二者輪流上陣,再加上P4中比較惡心人的時間問題(例如這個項目是在XX年考慮的,XY年才動工,然后面對吧啦吧啦一堆亂麻時間,我很容易把時間一開始就對錯)令P4的計算題讓人很心塞。
  如果你曾經(jīng)F9P123靠著不怎么做題而僥幸過關(guān),那么P4請你收起幻想。老老實實做練習(xí)冊。如何你的網(wǎng)課老師習(xí)慣把知識點融入到題目中去講,那么你賺了。你可以一邊聽網(wǎng)課,一邊做筆記。但是however,千萬別以為聽完一遍后,你就懂了,萬事大吉了。真相是,只看一遍完全是文字在你腦袋里過了一圈,然后就消失了。你需要定期地去回顧題目,不僅僅看了,還要試著寫了,如果不寫,你就不會知道自己到底究竟會卡在哪里,我在做P4的*9大題之類的練習(xí)題時翻過各種錯誤,額不乏很低級的錯誤。當時心里想萬一考試時候,卡在那個點上面寫不出來,會不會恨不得咬舌自盡,氣絕當場。(我在開玩笑啦)額在不斷自我“恐嚇下“,考試時沒有這種悲劇發(fā)生。
  衍生品——風(fēng)險管理的確是很傷腦筋的地方
  想起了王菲的那首《我愿意》,“思念是一種很玄的東西“,衍生品是一種很玄的東西。玄之又玄,眾妙之門??赡墚敃r聽老師講你不懂,過一整子,你突然懂了,后來你以為自己懂了,結(jié)果有一天自己一去看書,發(fā)現(xiàn)又不懂了。請你不要悲傷,因為我也這樣。
  P4的書本中關(guān)于衍生品這一塊金融知識點講解有限,我對于SPOT RATE FORWARD RATE諸如此類知識點的理解和計算都是在我學(xué)習(xí)SOAFM (北美精算師金融數(shù)學(xué))后理解的。我有理由相信,如果你對于某些基本知識點有了通透的理解,那么學(xué)習(xí)起來是很難被繞進去的。
  向大家推薦下《金融數(shù)學(xué)》啦,*4英文啦,里面有對于衍生品以及其他風(fēng)險管理的很好的講解。我后來索性終于開了點竅,不至于在第二題衍生品那塊太慘。
  3 or 4?
  選做題部分,經(jīng)常有題目是超越了P4的范疇的(就是說P4里面沒有詳解,只是簡單介紹過,額其實就是P5里面的),例如今年考得就是P5里面的EVA知識點,它問了EVA的兩個年度的計算,以及EVA的評述。這些因為我當時在學(xué)P5.自然是很輕松。相反兩個選了第三題的同學(xué),貌似是VALUE AT RISK的題目都掛掉了。VAR我甚至懷疑肯定有人都不知道P4書上有講過。所以這個時候,如果你同時也在考P5的好處一下子就體現(xiàn)出來了。如果你第三題第四題都不是很有把握,個人比較推薦文字,文字題性價比高,計算很耗時,而且正確率低阿。
  心態(tài)
  當你遇到和我們一樣大眾普便吐槽的P4卷子時候,尤其是32分不會的計算的*9題,請你務(wù)必保持好心態(tài),當我看到*9題的開胃菜文字題(貌似是評述那家公司分散投資的做法9分)我還是利用a1時間心平氣和寫下了答案。32分沒有頭緒的地方大家也許都不好,但是我要做好我會的地方。畢竟當你得知自己49 的時候,你一定會懊惱自己沒能多得1分。
  P5 2014/DEC 54%
  P5 or P7?
  得知身邊現(xiàn)在有這樣的潮流,很多人還沒有學(xué)P5,就覺得難了,于是果斷棄P5學(xué)習(xí)了P7。從我個人角度而言,高級績效考核適用的范圍更為廣泛些,人文氣息濃郁,也十分有趣。
  人文氣息
  我是最最最喜歡做P5的題目的,甚至我是十分渴望去考P5考試的。讀P5的題干,絲毫不會覺得無聊枯燥,你就像是在讀《*9財經(jīng)周刊》上面的故事。關(guān)于公司的KPISCF是否合理,績效考評標準是否合理,管理信息系統(tǒng)是否有效,這些問題都是*9大題的常規(guī)考題,熟能生巧。如果你沒有學(xué)過P5,那么讓你去做P5的卷子,你未必會掛,即使不過關(guān),分數(shù)也未必很低。學(xué)習(xí)P5,是一種將管理技巧,人文知識加以集合的過程。
  知識點雜談
  模型,P5中也是要考模型的,但是相較于P3,考的側(cè)重點和范圍有顯著區(qū)別。顯然是送分點,必須拿下!P5中的計算如果考官善心大發(fā),出了不少分計算,那么也請你務(wù)必小心,看清楚單位數(shù)字,然后盡情拿分。對于幾種costing的理解和評述務(wù)必要會。針對預(yù)算的制作方法也請必須明白,深刻理解。
  Celine
  Celine,高頓*2有上海氣息的女老師,她的上海普通話特別有趣。And Celine老師不僅局限于ACCA,有意將ACCA和CIMA聯(lián)系到一起。平生擅長招數(shù)是移魂大法。不是一針見血,而是潛移默化,深入骨髓。以至于不僅僅我們在做題目時候,在思考其他績效問題時都能下意識想到她的方法論。Celine老師真心是我最最最喜歡的老師(沒有之一)。她絕妙之處在于能夠用簡潔的大框架(貌似在比較前面的網(wǎng)課里面就經(jīng)常畫框架)將P5一本書輕而易舉串起來,讓人自然而然形成邏輯。實在是一枚強悍的女老師。
  遺憾
  P5考了54的確有點兒失望,以為會有65+之類的,因為畢竟P5練習(xí)冊有認真分析和做,P5是我很喜歡的課,不過學(xué)無止境,知識的運用遠在課堂之外。
  P2345 Pass額不是你的幻想,不逼自己一次,你永遠不知道自己有多么優(yōu)秀。祝所有的ACCAERs 都能在接下來的考試工作中有卓越表現(xiàn)。

 
 課程專業(yè)名稱講師試聽
ACCA 全維度網(wǎng)課體驗課程高頓名師
ACCA網(wǎng)課全科卡(8.2折)高頓名師