ACCA輔導(dǎo)課程—適合的才是*4的

　　ACCA 作為全球統(tǒng)考的資格證書，其輔導(dǎo)課程也是遍布全球，教材品牌多樣化，課程輔導(dǎo)多樣化，也讓學(xué)生和家長在輔導(dǎo)的選擇上產(chǎn)生了困惑，是聽英國老師的全英文授課?還是選擇國內(nèi)的雙語教學(xué)?教材怎樣選擇?下面就對選擇輔導(dǎo)時(shí)需要考慮的幾個(gè)重要因素進(jìn)行一下全面分析：

　　首先選擇輔導(dǎo)時(shí)需要從就業(yè)的角度出發(fā)，我們是中國人，未來大多會(huì)選擇在國內(nèi)就業(yè)，很多海外留學(xué)生是全英語授課模式完成的學(xué)業(yè)，回國后發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)術(shù)語的中文表達(dá)上有困難，很難快速融入中文辦公環(huán)境，有時(shí)無法正常與同事進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通，為自己的歸國就業(yè)之路帶來困擾，雙語教學(xué)模式，既可以學(xué)習(xí)好英文專業(yè)術(shù)語，又因老師授課過程中解釋部分是中文進(jìn)行的，學(xué)生對漢語的專業(yè)詞匯也不會(huì)丟棄，全面培養(yǎng)雙語人才。
　　其次是通過率問題，學(xué)生在適應(yīng)全英文教學(xué)的過程中，學(xué)生只能勉強(qiáng)聽懂英語教學(xué)的課程，很多單詞都是一邊聽課一邊記憶，因此很多講師的經(jīng)典解釋，學(xué)生只能做到一知半解，雙語教學(xué)，會(huì)確保在入門初期就讓學(xué)生對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都深刻的理解，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，自然會(huì)提高通過率。
　　再次是教學(xué)資源問題，ACCA官方認(rèn)可的出版商有多家品牌，都是由英國老師依照ACCA教學(xué)大綱編寫而成，對于中國學(xué)生來說，需要選擇適合中國考生的教學(xué)體系，并且考慮其后續(xù)服務(wù)是否健全，是否真正從學(xué)生的角度出發(fā)，例如BECKER ACCA 學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其教材編寫團(tuán)隊(duì)全部由面授老師組成，長期與學(xué)生打交到，能夠充分理解每一個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的需求，并且BECKER增添更多教學(xué)指導(dǎo)，備考指導(dǎo)服務(wù)，將學(xué)習(xí)及考務(wù)工作合為一體專門打造了一套適配中國考生的教學(xué)系統(tǒng)。
　　最后是輔導(dǎo)模式，時(shí)間上的靈活度，學(xué)習(xí)模式的多樣化，是否能夠彌補(bǔ)您出差，時(shí)間瑣碎的缺憾，很多同學(xué)還會(huì)涉及到學(xué)習(xí)過程中出國和回國，遠(yuǎn)程教育可以保證無論您身在何處都可以從始而終的完成自己的學(xué)習(xí)之路，高頓網(wǎng)校ACCA 輔導(dǎo)課程在BECKER 強(qiáng)有力的教學(xué)資源支持下，又結(jié)合了高清課程及移動(dòng)課堂等高科技教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生既不丟棄傳統(tǒng)的課堂，又能夠享受當(dāng)下流行的學(xué)習(xí)模式，為通過考試縮短周期。