ACCA考試培訓(xùn)哪家好？如何挑選ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？ACCA的考試難度雖然比起其他同類型財會資格證書考試相對而言比較低，但是實際學(xué)起來還是有一定難度的。ACCA考試的難度是以英國大學(xué)學(xué)位考試的難度為標(biāo)準(zhǔn)，具體而言，第一（F1-F3）、第二部分（F4-F9）的難度分別相當(dāng)于學(xué)士學(xué)位高年級課程的考試難度,第三部分P階段的考試相當(dāng)于碩士學(xué)位最后階段的考試。所以，很多ACCA學(xué)生都會選擇尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助和指導(dǎo)，從而順利的通過考試。那么，ACCA考試培訓(xùn)哪家好？如何挑選ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？
ACCA考試培訓(xùn)哪家好？如何挑選ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
一、ACCA考試培訓(xùn)哪家好
想要學(xué)習(xí)ACCA課程并考過ACCA最終持證的中國人每年都在增多。但是眾所周知，全國ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，從全國性的到地方性的都有。每個機(jī)構(gòu)的廣告遍地都是，大家根本無法做出合理的選擇。那么如何選擇ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？一家優(yōu)秀的ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？
為了幫助學(xué)員快速獲取職業(yè)認(rèn)證，高頓厚積薄發(fā)，結(jié)合多年來在學(xué)員服務(wù)方面的經(jīng)驗和科學(xué)的管理方式，開創(chuàng)培訓(xùn)行業(yè)獨(dú)樹一幟的"學(xué)員關(guān)懷"計劃。通過一對一幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計劃、跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及提供完整的助考服務(wù)，幫助學(xué)員快速獲取財經(jīng)職業(yè)資格認(rèn)證，并對學(xué)員的后續(xù)職業(yè)發(fā)展給予高度重視，通過職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)推薦，幫助學(xué)員尋得夢寐以求的職位。
高頓ACCA優(yōu)勢：
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2.專業(yè)的學(xué)服團(tuán)隊.高頓現(xiàn)擁有中國財經(jīng)教育培訓(xùn)領(lǐng)域**規(guī)模的學(xué)服團(tuán)隊。“150”位學(xué)服老師每天坐鎮(zhèn)客服前線，為學(xué)員提供最專業(yè)、最貼心的一條龍服務(wù)，幫助學(xué)員清除資格認(rèn)證考試道路上的各種障礙，讓學(xué)員毫無后顧之憂，輕松備戰(zhàn)考試，幫助學(xué)員快速通過考試。據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，將學(xué)服團(tuán)隊細(xì)分為：學(xué)員服務(wù)（Student Service）、學(xué)習(xí)顧問（Learning Assistance）、助教老師（Academic Assistance）
3.**研發(fā)教輔工具.為了幫助學(xué)員快速獲取職業(yè)認(rèn)證，高頓研究人員結(jié)合教學(xué)過程，立足學(xué)員的真正需求，針對學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的各種考試難點，進(jìn)行專門的教輔工具開發(fā),“金融英語詞典、考綱解析白皮書、Revision Notes、final Mock等”。
二、如何挑選ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇首先要看機(jī)構(gòu)本身，機(jī)構(gòu)成立的時間，服務(wù)質(zhì)量和水平以及規(guī)模，其次要看機(jī)構(gòu)的講師質(zhì)量如何，教師的口碑如何等等原因來決定如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
選擇ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何避免掉入坑?
1、機(jī)構(gòu)本身
(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的年限。這可以通過查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊登記證書來獲得這一信息。除此之外，還要看該機(jī)構(gòu)的股本金額。一般來說，學(xué)校的注冊資本金至少要求在100萬以上。
(二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和水平。比如，有沒有承諾不到位的，有沒有隨便更改時間卻不通知學(xué)員的，有沒有很多信息都不跟學(xué)員溝通的，封鎖學(xué)員和外界接觸渠道的等等，都屬于服務(wù)質(zhì)量低劣的表現(xiàn)。表明這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對自己的信心不足，帶有控制意識，更危險的是帶有欺騙性質(zhì)。
(三)機(jī)構(gòu)的規(guī)模。這是其應(yīng)對風(fēng)險、防范風(fēng)險的重要指標(biāo)。了解一下這幾年這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模是否有擴(kuò)張、在同一個城市又有沒有開設(shè)新的培訓(xùn)點等等。
2、講師質(zhì)量
(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的總體水平。比如講師的構(gòu)成比例：全日制講師多少，業(yè)余制講師多少?應(yīng)該盡可能選擇全日制講師多的機(jī)構(gòu)。因為業(yè)余制講師要忙于本職工作，大部分講師根本上沒有時間備課，所以教學(xué)質(zhì)量沒有辦法保證。而且很多講師由于自身工作的原因，不得不經(jīng)常調(diào)整上課時間，因此會不斷打亂學(xué)員的學(xué)習(xí)計劃。
(二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的穩(wěn)定性。要看這家機(jī)構(gòu)的講師介紹，去年的和今年的是否還是一樣?如果這家機(jī)構(gòu)頻繁更換講師就表明至少有以下三個問題：
1、教師管理水平低下，講師與機(jī)構(gòu)矛盾突出，跳槽走了。如果這種情況確實存在，那對學(xué)員的影響顯而易見：教師帶情緒上課，如何保證授課質(zhì)量？
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