ACCA需要報(bào)班嗎？如何挑選ACCA培訓(xùn)班？由于ACCA的考試費(fèi)用相對(duì)于一般的證書(shū)來(lái)講，算是比較貴的一檔。很多考生在報(bào)考ACCA的時(shí)候，為了省錢(qián)考慮，選擇通過(guò)自學(xué)的方式進(jìn)行ACCA的學(xué)習(xí)。ACCA其實(shí)是可以自學(xué)的，但是根據(jù)每個(gè)人的情況不同，自學(xué)的程度也是不同的。
ACCA需要報(bào)班嗎？如何挑選ACCA培訓(xùn)班？
一、ACCA需要報(bào)班嗎
ACCA可以自學(xué)，也可以報(bào)班。至于究竟選擇是報(bào)輔導(dǎo)班還是全程自學(xué)，最終還是要看個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況決定的。
ACCA考試的前半部分是F階段，也就是ACCA考試基礎(chǔ)階段，主要包括一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能課程。要求考生學(xué)習(xí)并掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)方面的核心知識(shí)，以及一名專業(yè)ACCA需要了解和熟悉的知識(shí)領(lǐng)域以及必須掌握的技能。
ACCA的第二階段是P階段，也就是專業(yè)階段，這一階段的課程難度相當(dāng)于會(huì)計(jì)碩士階段的課程難度，是在F階段科目?jī)?nèi)容上的拓展和延伸。這里ACCA考生需要學(xué)習(xí)的是一名高級(jí)會(huì)計(jì)師必須具備的更高級(jí)的職業(yè)財(cái)務(wù)技能，或者是從事高級(jí)管理咨詢、金融投資等所必需的技能。
ACCA的知識(shí)體系可以說(shuō)非常完善了，涉及到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)、商法、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等方方面面，對(duì)于學(xué)員的要求非常高，自學(xué)的話光是梳理知識(shí)點(diǎn)，理順教材思路就非常頭疼了。建議考生在條件允許的情況下，適當(dāng)借助一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課作為幫助，避免自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中走彎路。
二、如何挑選ACCA培訓(xùn)班
挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要還是要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、教學(xué)歷史，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師質(zhì)量。只要這兩點(diǎn)過(guò)關(guān)，基本就不會(huì)存在問(wèn)題。
(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的年限。這可以通過(guò)查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)登記證書(shū)來(lái)獲得這一信息。除此之外，還要看該機(jī)構(gòu)的股本金額。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的注冊(cè)資本金至少要求在100萬(wàn)以上。而私人培訓(xùn)有限公司的注冊(cè)資本金一般在十萬(wàn)元左右，有的更是低達(dá)三萬(wàn)元。私人培訓(xùn)有限公司因其貢獻(xiàn)的資本金少，所以他們承擔(dān)失敗風(fēng)險(xiǎn)的能力自然就很小，經(jīng)營(yíng)稍有不善，他們隨時(shí)有機(jī)會(huì)卷鋪蓋走人。
(二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和水平。比如，有沒(méi)有承諾不到位的，有沒(méi)有隨便更改時(shí)間卻不通知學(xué)員的，有沒(méi)有很多信息都不跟學(xué)員溝通的，封鎖學(xué)員和外界接觸渠道的等等，都屬于服務(wù)質(zhì)量低劣的表現(xiàn)。表明這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)自己的信心不足，帶有控制意識(shí)，更危險(xiǎn)的是帶有欺騙性質(zhì)。
(三)機(jī)構(gòu)的規(guī)模。這是其應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)的重要指標(biāo)。了解一下這幾年這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模是否有擴(kuò)張、在同一個(gè)城市又有沒(méi)有開(kāi)設(shè)新的培訓(xùn)點(diǎn)等等。
(四)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的總體水平。比如講師的構(gòu)成比例：全日制講師多少，業(yè)余制講師多少?應(yīng)該盡可能選擇全日制講師多的機(jī)構(gòu)。因?yàn)闃I(yè)余制講師要忙于本職工作，大部分講師根本上沒(méi)有時(shí)間備課，所以教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有辦法保證。而且很多講師由于自身工作的原因，不得不經(jīng)常調(diào)整上課時(shí)間，因此會(huì)不斷打亂學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(五)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的穩(wěn)定性。要看這家機(jī)構(gòu)的講師介紹，去年的和今年的是否還是一樣?如果這家機(jī)構(gòu)頻繁更換講師就表明至少有以下三個(gè)問(wèn)題：
1、教師管理水平低下，講師與機(jī)構(gòu)矛盾突出，跳槽走了。如果這種情況確實(shí)存在，那對(duì)學(xué)員的影響顯而易見(jiàn)：教師帶情緒上課，如何保證授課質(zhì)量?
2、講師本身水平不行，學(xué)員拒不接受，不得已更換講師;
3、講師實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和精力繼續(xù)上課，只能犧牲學(xué)生利益了。
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