學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證，但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃的學(xué)員老說(shuō)自身一定要嚴(yán)格要求自己，為自己確立一個(gè)短期的目標(biāo)，這樣才能夠短時(shí)高效完成考試。

 

　　一、利用FlashCard充分將零碎時(shí)間利用起來(lái)

 

　　如果我們能夠把CMA的學(xué)習(xí)時(shí)間化成若干10分鐘-30分鐘的零星時(shí)段，說(shuō)不定效果還更好。

 

　　平時(shí)在上下課的路上，如在公車上、地鐵里，或在等男女朋友吃飯時(shí)，都可以利用這些時(shí)間來(lái)看FlashCard.很多概念，不需要記憶，在考試時(shí)只要能識(shí)別即可。那就要靠平時(shí)多“看”它們，混個(gè)眼熟。

 

　　FlashCard是一種很好的方法。非常鼓勵(lì)大家使用FlashCard。盡管國(guó)外很多培訓(xùn)公司競(jìng)相推出現(xiàn)成的FlashCard，這固然方便，但我個(gè)人認(rèn)為，除了現(xiàn)成的快速記憶卡，我們的學(xué)員在平時(shí)看書時(shí)可以將繁瑣的概念、計(jì)算公式等抄在空白小卡片上-自制FlashCard，這樣更有針對(duì)性。

 

　　二、按科目、章節(jié)的不同合理分配時(shí)間

 

　　制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，這樣的復(fù)習(xí)起來(lái)才會(huì)更有條理，不至于混亂無(wú)頭緒。當(dāng)然，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提是你有一定的背景知識(shí)，并且對(duì)整個(gè)CMA考試的大綱熟悉，有個(gè)大致的概念，這樣才能合理科學(xué)的分配時(shí)間與學(xué)習(xí)。

 

　　我們可以根據(jù)CMA考試大綱分配每個(gè)科目、每個(gè)章節(jié)的時(shí)間，例如：在職業(yè)道德這一知識(shí)點(diǎn)上，我們就要記憶一下就行了以應(yīng)對(duì)選擇題，CMApart1和part2難易程度是不一樣的，因人而異，我們就需要根據(jù)自己的情況去安排。戰(zhàn)略管理是CMA內(nèi)容的核心部分，在學(xué)習(xí)備考時(shí)我們就要將戰(zhàn)略管理放在重要的位置，準(zhǔn)備投入大量時(shí)間。

 

　　需要提醒同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)CMA不能天天啃書本，在臨近考試時(shí)，需要我們進(jìn)行真題的實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，平時(shí)每章節(jié)的學(xué)習(xí)中也要進(jìn)行習(xí)題演練，只有這樣循序漸進(jìn)，我們的CMA基礎(chǔ)會(huì)更加扎實(shí)，CMA做題能力會(huì)更強(qiáng)。尤其要做CMA歷年真題！